内容简介：
1. 本书主要根据董教总华文独中工委会统一课程委员金所公布的《商业学课程标准》，并参照我国教育部、英国剑桥 IGCSE、香港教育局与台湾教育部的商业科课程纲要编写而成。
2.本书的宗旨是让学生在基本商业、商业管理与创业三个领域的学习过程中，探究商业社会的各种事实、现象、关系与变化，培养执行、管理与领导的素养（competencies），探索个人的志向兴趣及生涯发展，为未来成为有道德与能力的就业者或创业者奠定基础，也成为负责任的公民及终身学习者，为自己、家庭、社区和国家带来福祉。
3. 本书的设计以学生为中心、包含独中“成就孩子”的三个理念：自主学习、沟通协作及社会参与。商业学课程目标呼应各理念的核心素养，注重学生适应现在生活及未来挑战所应具备的认知、技能及情意。全书共三册，供高中三学年使用。高一介绍基本商业，让学生从生活认识商业活动；高二介绍商业管理，让学生了解企业的经营管理；高三介绍创业，让学生认识创业者需要的基本能力。各册的专题研习（project-based learing），供学生体验多元的学习经历，在实践中应用知识，培养技能与情意。
4. 内容的特色强调理论与实用相结合，以生活及情境脉络、趣味性、循序渐进、图文并茂，以及启发创意与创新的手法呈现内容。各章编写的体例如下：
学习目标 ：学习本章须掌握的商业素养（business literacy）。
思维导图 ：用本章的主题为中心，以辐射线排序知识点。
商业金句 ：专家学者的至理名言。
热身活动 ：创设情境，导入新课。
学习活动 ：体验式学习，引导学生思考与解决问题。
延伸学习 ：学生自主选读，满足差异性学习。
温习室 ：摘要重点及概念图。
团队协作 ：依据课程的重要概念与学习目标编写专题研习。专题设计注重生活与真实情境，并融入联合国可持续发展目标与重要的跨领域议题，以评价及巩固学生的学习。
商业档案 ： 摘录商业事例，激励与启迪学生。
5. 配合《商业学》课本的出版，编写《商业学作业簿》供学生练习，以评量与巩固学生的学习，激发学习兴趣及提升解题能力。
6.课文内重要名词术语，均附注英文，以便查考；并于书后附录中英名词对照。
内容试读：
点击打开试读 商业学《第三册》
编辑单位：
董教总华文独中工委会统一课程委员会
内容简介：
1. 本书主要根据董教总华文独中工委会统一课程委员金所公布的《商业学课程标准》，并参照我国教育部、英国剑桥 IGCSE、香港教育局与台湾教育部的商业科课程纲要编写而成。
2.本书的宗旨是让学生在基本商业、商业管理与创业三个领域的学习过程中，探究商业社会的各种事实、现象、关系与变化，培养执行、管理与领导的素养（competencies），探索个人的志向兴趣及生涯发展，为未来成为有道德与能力的就业者或创业者奠定基础，也成为负责任的公民及终身学习者，为自己、家庭、社区和国家带来福祉。
3. 本书的设计以学生为中心、包含独中“成就孩子”的三个理念：自主学习、沟通协作及社会参与。商业学课程目标呼应各理念的核心素养，注重学生适应现在生活及未来挑战所应具备的认知、技能及情意。全书共三册，供高中三学年使用。高一介绍基本商业，让学生从生活认识商业活动；高二介绍商业管理，让学生了解企业的经营管理；高三介绍创业，让学生认识创业者需要的基本能力。各册的专题研习（project-based learing），供学生体验多元的学习经历，在实践中应用知识，培养技能与情意。
4. 内容的特色强调理论与实用相结合，以生活及情境脉络、趣味性、循序渐进、图文并茂，以及启发创意与创新的手法呈现内容。各章编写的体例如下：
学习目标 ：学习本章须掌握的商业素养（business literacy）。
思维导图 ：用本章的主题为中心，以辐射线排序知识点。
商业金句 ：专家学者的至理名言。
热身活动 ：创设情境，导入新课。
学习活动 ：体验式学习，引导学生思考与解决问题。
延伸学习 ：学生自主选读，满足差异性学习。
温习室 ：摘要重点及概念图。
团队协作 ：依据课程的重要概念与学习目标编写专题研习。专题设计注重生活与真实情境，并融入联合国可持续发展目标与重要的跨领域议题，以评价及巩固学生的学习。
商业档案 ： 摘录商业事例，激励与启迪学生。
5. 配合《商业学》课本的出版，编写《商业学作业簿》供学生练习，以评量与巩固学生的学习，激发学习兴趣及提升解题能力。
6.课文内重要名词术语，均附注英文，以便查考；并于书后附录中英名词对照。
内容试读：
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编辑单位：
董教总华文独中工委会统一课程委员会
