华文高一上册 Senior Middle 1(A) Chinese Textbook

编辑说明： 

1. 高中《华文》教材根据董教总华文独中工委会统一课程委员会于2026年发布的《马来西亚华文独中高中华文课程标准》编写，在编写过程中，也参考我国教育部颁布的中学课程相关文件，以及各国中等教育华文科课程纲要或标准。
2. 本教材共编五册，供高中三年教学用，高一高二年级建议以每周五节，每节四十分钟的教学时数，完成该学年两册教材的数学：高三年级建议以每周三节，每节四十分钟的教学时数，完成该学年一册教材的教学。
3. 本教材在初中华文课程的基础上，着重阅读、写作、聆听、说话、思维、语文基础知识、文学与文化常识等方面的能力训练与素质培养。
4. 本教材内容按单元规划，每个单元有特定主题机学习目标。主题涵盖面多元，以激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
5. 高一高二年级每册四个单元，高三年级一册五个单元。每个单元编入四篇课文，含讲读课文和导读课文。全套教材每册编入一个听说训练。
6. 每个单元包含以下内容：
     （1）单元主题：简介单元主题，提示该单元学习重点。
     （2）讲读课文：每个单元含三至四课讲读课文。教师应详细讲解课文，引导学生思考，以提升学生的阅读素养，锻炼学生的思维能力。
     （3）导读课文：各单元或有一课标注为导读课文。以达致该课学习目标为前提，教师宜引导学生自读课文及完成探究与自主学习活动。
     （4）写作训练：读写结合，在合适的课文后设置含文体特点、写作技巧等主题的写作训练；某些单元含选修性质的文学创作训练。
7. 每篇课文设有以下项目：
     （1）学习目标：列明该课认知、技能、情意三个维度的学习目标。
     （2） 学习提示：含题解、文旨、写作背景等，简单提示该课学习要点。
     （3）作者简介：简介作者生平事迹和代表著作。（4）注释：采汉语拼音及脚注方式，注明相关词语的读音和释义。
     （5）阅读引导提问：以简易的提问，引导学生阅读和理解课文。导读课文除提问，也含简单的阅读重点提示。
     （6）课文简析：针对文言课文及导读课文而设，助学生理解课文，提高阅读成效。
     （7）理解与探究：设于讲读课文，对应学习目标，融人思维训练，以对课文的理解与分析、探究与评价及语文基础知识应用为目的设置练习题。
     （8）探究与自主学习：设于导读课文，多为探究与任务型练习题。
     （9）自主学习活动：注重实践、跨领域与团队合作，随适合的课文而设。
     （10）学习目标检测：扩展和具体化该课的学习目标，让学生检测自己的学习成果。
     （11）知识的源泉：含文学常识、文化常识、思维方法三项主题的相关材料，兼具知识性和趣味性。
     （12）延伸阅读：与单元主题或课文内容相关的文章、书籍或影片介绍。
     
8. 本教材部分课文配有朗读和人工智能动画辅助材料，学生可通过扫描二维码聆听观赏，借此增加学习兴趣，提高学习效果。
9. 配合本教材，另编《教师手册》，内容包括：单元内容一览表、教学目标、课文分析、课文教学引导提问、教学建议、教学参考资料、译文、理解与探究参考答案。
10. 本教材如有未尽善处，请不吝指正。可电邮至chinese@djz.edu.my，作为日后修订参考。

编辑单位：

董教总华文独中工委会统一课程委员会