内容简介 ：
本书是由马来西亚华校董事联合会总会（董总）于2017年5月27日至28日举办“2017年马来西亚华文独中教育研讨会暨教享悦学成果发表会”所汇集的成果。这次研讨会是在巴生兴华中学举办，主题是“乐教爱学，成就孩子”-华文独中教育发展的现实与理想。同时也得到独中教育工作者，以及关心独中教育发展的人士积极参与投稿。大会荣幸邀请到主讲人：程介明教授（香港大学教育学院教育政策研究中心主任）开启：乐教爱学成就孩子-新世代，新挑战，新使命的主题，使大会增添不少激昂的气息。
两天的教育研讨和教案分享会议，一共有26篇教育研究论文及16篇教案在研讨会上提呈。本书只收集了其中的15篇符合出版宗旨的研究论文。此次在研讨会上报告的教育论文范围包括课程发展、学科教学、教育管理、辅导、评量等。研讨会的目的在于推广独中教育工作者进行学术研究的风气，提供独中教育工作者经验交流的平台，以提高独中教育的办学素质以及建构独中教育的办学特色。
作者简介 ：
马来西亚华校董事联合会总会（董总）
序 ：
迈入2019年，正好是马来西亚华文教育迎来200周年纪念，作为华文教育堡垒的华文独中一路走来面对许多挑战，始终屹立不倒。本论文集第一篇论文摘要的第一句话提到“独中教育品质，很大程度上取决于教师的专业化”。如今独中教育不断将独中教育教学理念贯彻到教师队伍，力求落实素质教育，极力提升教师教学科研能力，加强教师专业化成长，突出教学成效。这本2017年独中教育研讨会论文集《独中教师的实况与演进》，是从独中众教师的多篇科研成果，精选了其中15篇汇集成书。
这15篇论文的选题角度多元化。可以从几方面来看：一、教师本身的课题。如作为新手教师如何进行教案设计的研究及联课教师师资培育与福利制度之概况；二、校务决策的课题。如从Skips评鉴指标看华文独中校务经营方向和探讨独中身份集团之董事、校长、教师与学生的决策权。三、教学科目的课题。这些教学科目包括了英语课、商科、科学和华文。研究角度多元有趣，从课程标准、学习体验、经典教学到课堂互动、教学模式等方面。四、学生本身的课题。这类选题涵盖为何独中生选择到台湾深造，探讨非政考（SPM）生期末考后的多元学习活动。五、校内团体的课题。这方面的课题包括探讨辅导处和训导处的角色与职责，如学生向辅导处求助的态度及辅导老师的角色以及全国独中训导工作问卷调查研究等。
此外，值得关注的一点是15篇论文都十分注重研究方法。整体上这些论文课题以学校为研究基地，以解决学校教育的实际问题为起点。在此基础上选择了切实可行的研究方法。这些研究方法包括了文献分析法、比较研究、问卷调查、行动研究及实证研究等。同时，论文也结合相关理论与教育原则，比如引用佐藤学的课堂研究、Skips评鉴向度、PBL学习原理、社会学的冲突理论等等，论文内容做到尽可能达到教学和实践相结合，通过具体的数据分析，展示深一层的内容并进一步做出实事求是的评价，具有一定的思想性与指导性。
我们都了解独中教育终究是艰辛的事业。许多独中的一线教师，在日复一日地，辛勤备课忙着教学。然而，还坚持在百忙中静静地思考，反思并且身体力行，在自己的教学岗位上做出科研，在科研工作上出一份绵力，实不容易。我们也理解独中教育教学可谓是一种草根研究方式，展示的是教师自己的教育故事，研究的是教师自己的教学行为，在“记录——反思——行动”这样的循环研究中，默默耕耘，进行行动、反思、记录着自己的工作、发展着自己的思想，见证着自己的成长。
写在最后，教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这个时代要求教师的职业生涯必须由一个职业新手逐渐走向一个专业教师的发展。希望独中教师们在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我。愿与大家共勉。是为序。
叶婷婷博士
写于觉心舍
2019年4月20日
内容简介 ：
本书是由马来西亚华校董事联合会总会（董总）于2017年5月27日至28日举办“2017年马来西亚华文独中教育研讨会暨教享悦学成果发表会”所汇集的成果。这次研讨会是在巴生兴华中学举办，主题是“乐教爱学，成就孩子”-华文独中教育发展的现实与理想。同时也得到独中教育工作者，以及关心独中教育发展的人士积极参与投稿。大会荣幸邀请到主讲人：程介明教授（香港大学教育学院教育政策研究中心主任）开启：乐教爱学成就孩子-新世代，新挑战，新使命的主题，使大会增添不少激昂的气息。
两天的教育研讨和教案分享会议，一共有26篇教育研究论文及16篇教案在研讨会上提呈。本书只收集了其中的15篇符合出版宗旨的研究论文。此次在研讨会上报告的教育论文范围包括课程发展、学科教学、教育管理、辅导、评量等。研讨会的目的在于推广独中教育工作者进行学术研究的风气，提供独中教育工作者经验交流的平台，以提高独中教育的办学素质以及建构独中教育的办学特色。
作者简介 ：
马来西亚华校董事联合会总会（董总）
序 ：
迈入2019年，正好是马来西亚华文教育迎来200周年纪念，作为华文教育堡垒的华文独中一路走来面对许多挑战，始终屹立不倒。本论文集第一篇论文摘要的第一句话提到“独中教育品质，很大程度上取决于教师的专业化”。如今独中教育不断将独中教育教学理念贯彻到教师队伍，力求落实素质教育，极力提升教师教学科研能力，加强教师专业化成长，突出教学成效。这本2017年独中教育研讨会论文集《独中教师的实况与演进》，是从独中众教师的多篇科研成果，精选了其中15篇汇集成书。
这15篇论文的选题角度多元化。可以从几方面来看：一、教师本身的课题。如作为新手教师如何进行教案设计的研究及联课教师师资培育与福利制度之概况；二、校务决策的课题。如从Skips评鉴指标看华文独中校务经营方向和探讨独中身份集团之董事、校长、教师与学生的决策权。三、教学科目的课题。这些教学科目包括了英语课、商科、科学和华文。研究角度多元有趣，从课程标准、学习体验、经典教学到课堂互动、教学模式等方面。四、学生本身的课题。这类选题涵盖为何独中生选择到台湾深造，探讨非政考（SPM）生期末考后的多元学习活动。五、校内团体的课题。这方面的课题包括探讨辅导处和训导处的角色与职责，如学生向辅导处求助的态度及辅导老师的角色以及全国独中训导工作问卷调查研究等。
此外，值得关注的一点是15篇论文都十分注重研究方法。整体上这些论文课题以学校为研究基地，以解决学校教育的实际问题为起点。在此基础上选择了切实可行的研究方法。这些研究方法包括了文献分析法、比较研究、问卷调查、行动研究及实证研究等。同时，论文也结合相关理论与教育原则，比如引用佐藤学的课堂研究、Skips评鉴向度、PBL学习原理、社会学的冲突理论等等，论文内容做到尽可能达到教学和实践相结合，通过具体的数据分析，展示深一层的内容并进一步做出实事求是的评价，具有一定的思想性与指导性。
我们都了解独中教育终究是艰辛的事业。许多独中的一线教师，在日复一日地，辛勤备课忙着教学。然而，还坚持在百忙中静静地思考，反思并且身体力行，在自己的教学岗位上做出科研，在科研工作上出一份绵力，实不容易。我们也理解独中教育教学可谓是一种草根研究方式，展示的是教师自己的教育故事，研究的是教师自己的教学行为，在“记录——反思——行动”这样的循环研究中，默默耕耘，进行行动、反思、记录着自己的工作、发展着自己的思想，见证着自己的成长。
写在最后，教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这个时代要求教师的职业生涯必须由一个职业新手逐渐走向一个专业教师的发展。希望独中教师们在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我。愿与大家共勉。是为序。
叶婷婷博士
写于觉心舍
2019年4月20日
