内容简介 ：
青少年恋爱课题，老师没教，父母不讲，学不完，也说不清楚，W·H·Y ？
早恋很矛盾，一方很想和异性单独相处，一方又害怕被父母发现，H·O·W ？
恋爱不应该是一张彩票，幸运的克服学习成绩下滑；不幸的就失去生活重心，过早发生性行为，成了梦魇，W·H·A·T ？
谈恋爱，要做好分手准备，要勇于接受分手也是爱情的一部分，才能够用心的去经营爱情，R·E·A·L·L·Y ？
有谁敢说，爱情，要从小认识？
没有人教，遇上恐怖情人，满身伤痕。
有谁敢说，我读懂爱情？
爱情，我们都是初学者，在恋爱过程，有时候矛盾，有时候很烦，有时候不知所措……当我们处在恋爱What、Why、How的时候，爸爸妈妈，老师，你们在哪里？
《学校没教，父母不谈的爱情电影课》不是教条，而是台湾教养界爸爸李伟文和双胞胎女儿AB宝两代人的电影对话迸发出的火花。从暗恋、初恋、到热恋的电影中，带我们游一趟爱情电影旅程，一起聊爱情话题。面对爱情，我们变得很脆弱。这本恋爱秘籍集合了23堂爱情电影课的讨论精华，希望减低大家成为爱情伤害的武器，让自己变成更好的，更值得爱的情人。
作者简介 ：
李伟文 牙医师∙作家∙环保志工。
座右铭是“一生玩不够”，生命中最期盼获得的礼物是“慈悲”与“智慧”，智慧的追求透过阅读，慈悲则靠号召朋友从事公益服务人群来实践，因此生活的重心是“阅读、朋友、大自然”。
喜欢朋友与大自然，所以将近三十年前曾担任童军团长，并且在近二十年前与朋友们成立了荒野保护协会，初期办公室还设在自己的牙医诊所内。喜欢阅读，所以将诊所变成了可供社区民众借书的图书馆，并且曾经担任金鼎奖评审，全国好书及公务员专书阅读甄审委选……等。
相信影像对民众的影响力，因此曾经担任公共电视、中华电视公司的董事，并且陪着孩子从电影中进行生命教育的学习。
透过写作分享学习心得，在《联合报 • 元气周报》、《国语日报》、《亲子天下》、《康健杂志》、《7-11乐活志》、《有机志》、《文讯》等刊物有专栏。著作则有《我的野人朋友》、《你每天都在改变世界》、《我在黄昏日落前赶路》、《教养可以这么浪漫》、《倾听自己的鼓声》、《爱在荒野流动》、《让阳光洒在心上》、《电影里的生命教育》、《阅读──最浪漫的教养》以及童书绘本《陪锹形虫回家》、《帮青蛙找新家》等书。由马来西亚董总出版的著作有《教养，无所不在》（简体版）及《学校没教，父母不谈的爱情电影课》。
作者自序 ：
假如教室就像电影院
很多年前台湾的高中联考作文题目是“假如教室像电影院”，我想，在那时严肃威权的教育体制下，出题老师帮着孩子梦想，假如在教室上课有如像看影般有趣就好了！
隔了数十年，现在的教室虽然不见得已成了游乐场，但是上课的形式的确已经生动活泼许多，甚至许多学校每间教室都有视听设备，教室是可以像电影院了。
反倒是现在反过来，“假如电影院像教室”，看电影，在现在已经可以是一门学问，一种大学里的科系。
这些年常常会想到有关于儿童教育的问题，原因之一当然是自己有了孩子后的现实需要，另外是荒野保护协会成立二十年来（AB宝与荒野同一年诞生），一直以儿童自然教育为努力的主要目标之一，跟着许多伙伴投入实际行动之余，也有机会接触到许多专家学者或在第一线工作的老师或校长。
有许多父母会问我：“我们可以为孩子做什么？我们在课堂或参加活动之余，可以与孩子一起做什么？”
阅读能力的重要性目前大家都已耳熟能详，因此培养孩子的阅读习惯大概是父母可以带给孩子最好的礼物，可是从孩子上小学以后，亲子“共”读的温馨时刻，对于大部份的家庭大概都不太容易维持了。
而且，随着孩子的成长，课业压力逐渐加大之下，我发现亲子之间在日常家居生活的互动也愈来愈贫乏，除了询问“功课作完了没？考试考得好不好？”之外，也许只剩下“吃饱了吗？衣服多穿一点？早一点睡！”这种聊胜于无的对话。
如何找到共同的话题？如何增加亲子互动的质量？如何在家“一起”专注地共同做一件事情？如何透过很自然地情况下，家长可以把自己的经验、自己的人生观与孩子分享？
家长如何在不经意的自然流露中知道孩子内心的盼望、惶恐或忧虑？
经过长期的思索，我发现透过特别挑选的影片，在家里与孩子一起观赏，是可以达到许多效果的最自然、最没有压力的方法。
尤其现在好的电影非常多，简直可以用“阅读电影”这样来形容看好的电影像看一本好书一样，尤其对于即使不喜欢看书的孩子，应该也不会排斥看电影。特别是透过影像独特的力量，可以使小朋友都很容易将情感投射其中，若是利用影片再加以延伸阅读与学习，很容易培养出孩子主动探索的习惯。
不过，最好不要放任孩子自己随便选片，让他们可以自己关起门来看电影。就如同亲子共读一般，与孩子一起欣赏电影，会带来许多额外的收获。首先要挑选适合的影片，然后是布置一个安静没有干扰的观赏环境，假如看完之后，家长可以率先，以自然而不说教的方式，感性地先分享自己与电影相关的经验，然后耐心地（亦即不要“逼迫”孩子发表心得或写纪录单）等待，让孩子分享他的感想(为什么要耐心的原因是孩子感受能力很强，但是表达能力不足)。
除了分享经验与感触之外，家长若能趁机带一点背景知识或延伸的关怀，想信更能扩大孩子的视野(孩子也会觉得：原来我的爸妈还不赖嘛！)，或者能丢一些问题与孩子一起思索，那么看电影真的就比在课堂上的课程来得收获大了！
我们家里虽然没有电视，但是却留了一整面墙来放电影。只要假日没有参加活动或在家有较长的空档时，总是会选一些好电影陪着孩子一起看。
我喜欢看电影，也喜欢看书。
AB宝从小在我们陪伴下，也培养出喜欢看书的习惯。
觉得电影某方面和书一样，甚至电影更是属于大众化，没有门坎的学习媒介。
同时电影是表演、摄影、文学、科技……等等各类艺术的结晶与集大成，而且电影通常是老少咸宜，懂的人当然会看门道，不懂的人也有热闹可以看。
对于孩子而言，除了带给孩子丰富的视觉经验之外，也可以扩展他们的视野与想象空间。
内容简介 ：
青少年恋爱课题，老师没教，父母不讲，学不完，也说不清楚，W·H·Y ？
早恋很矛盾，一方很想和异性单独相处，一方又害怕被父母发现，H·O·W ？
恋爱不应该是一张彩票，幸运的克服学习成绩下滑；不幸的就失去生活重心，过早发生性行为，成了梦魇，W·H·A·T ？
谈恋爱，要做好分手准备，要勇于接受分手也是爱情的一部分，才能够用心的去经营爱情，R·E·A·L·L·Y ？
有谁敢说，爱情，要从小认识？
没有人教，遇上恐怖情人，满身伤痕。
有谁敢说，我读懂爱情？
爱情，我们都是初学者，在恋爱过程，有时候矛盾，有时候很烦，有时候不知所措……当我们处在恋爱What、Why、How的时候，爸爸妈妈，老师，你们在哪里？
《学校没教，父母不谈的爱情电影课》不是教条，而是台湾教养界爸爸李伟文和双胞胎女儿AB宝两代人的电影对话迸发出的火花。从暗恋、初恋、到热恋的电影中，带我们游一趟爱情电影旅程，一起聊爱情话题。面对爱情，我们变得很脆弱。这本恋爱秘籍集合了23堂爱情电影课的讨论精华，希望减低大家成为爱情伤害的武器，让自己变成更好的，更值得爱的情人。
作者简介 ：
李伟文 牙医师∙作家∙环保志工。
座右铭是“一生玩不够”，生命中最期盼获得的礼物是“慈悲”与“智慧”，智慧的追求透过阅读，慈悲则靠号召朋友从事公益服务人群来实践，因此生活的重心是“阅读、朋友、大自然”。
喜欢朋友与大自然，所以将近三十年前曾担任童军团长，并且在近二十年前与朋友们成立了荒野保护协会，初期办公室还设在自己的牙医诊所内。喜欢阅读，所以将诊所变成了可供社区民众借书的图书馆，并且曾经担任金鼎奖评审，全国好书及公务员专书阅读甄审委选……等。
相信影像对民众的影响力，因此曾经担任公共电视、中华电视公司的董事，并且陪着孩子从电影中进行生命教育的学习。
透过写作分享学习心得，在《联合报 • 元气周报》、《国语日报》、《亲子天下》、《康健杂志》、《7-11乐活志》、《有机志》、《文讯》等刊物有专栏。著作则有《我的野人朋友》、《你每天都在改变世界》、《我在黄昏日落前赶路》、《教养可以这么浪漫》、《倾听自己的鼓声》、《爱在荒野流动》、《让阳光洒在心上》、《电影里的生命教育》、《阅读──最浪漫的教养》以及童书绘本《陪锹形虫回家》、《帮青蛙找新家》等书。由马来西亚董总出版的著作有《教养，无所不在》（简体版）及《学校没教，父母不谈的爱情电影课》。
作者自序 ：
假如教室就像电影院
很多年前台湾的高中联考作文题目是“假如教室像电影院”，我想，在那时严肃威权的教育体制下，出题老师帮着孩子梦想，假如在教室上课有如像看影般有趣就好了！
隔了数十年，现在的教室虽然不见得已成了游乐场，但是上课的形式的确已经生动活泼许多，甚至许多学校每间教室都有视听设备，教室是可以像电影院了。
反倒是现在反过来，“假如电影院像教室”，看电影，在现在已经可以是一门学问，一种大学里的科系。
这些年常常会想到有关于儿童教育的问题，原因之一当然是自己有了孩子后的现实需要，另外是荒野保护协会成立二十年来（AB宝与荒野同一年诞生），一直以儿童自然教育为努力的主要目标之一，跟着许多伙伴投入实际行动之余，也有机会接触到许多专家学者或在第一线工作的老师或校长。
有许多父母会问我：“我们可以为孩子做什么？我们在课堂或参加活动之余，可以与孩子一起做什么？”
阅读能力的重要性目前大家都已耳熟能详，因此培养孩子的阅读习惯大概是父母可以带给孩子最好的礼物，可是从孩子上小学以后，亲子“共”读的温馨时刻，对于大部份的家庭大概都不太容易维持了。
而且，随着孩子的成长，课业压力逐渐加大之下，我发现亲子之间在日常家居生活的互动也愈来愈贫乏，除了询问“功课作完了没？考试考得好不好？”之外，也许只剩下“吃饱了吗？衣服多穿一点？早一点睡！”这种聊胜于无的对话。
如何找到共同的话题？如何增加亲子互动的质量？如何在家“一起”专注地共同做一件事情？如何透过很自然地情况下，家长可以把自己的经验、自己的人生观与孩子分享？
家长如何在不经意的自然流露中知道孩子内心的盼望、惶恐或忧虑？
经过长期的思索，我发现透过特别挑选的影片，在家里与孩子一起观赏，是可以达到许多效果的最自然、最没有压力的方法。
尤其现在好的电影非常多，简直可以用“阅读电影”这样来形容看好的电影像看一本好书一样，尤其对于即使不喜欢看书的孩子，应该也不会排斥看电影。特别是透过影像独特的力量，可以使小朋友都很容易将情感投射其中，若是利用影片再加以延伸阅读与学习，很容易培养出孩子主动探索的习惯。
不过，最好不要放任孩子自己随便选片，让他们可以自己关起门来看电影。就如同亲子共读一般，与孩子一起欣赏电影，会带来许多额外的收获。首先要挑选适合的影片，然后是布置一个安静没有干扰的观赏环境，假如看完之后，家长可以率先，以自然而不说教的方式，感性地先分享自己与电影相关的经验，然后耐心地（亦即不要“逼迫”孩子发表心得或写纪录单）等待，让孩子分享他的感想(为什么要耐心的原因是孩子感受能力很强，但是表达能力不足)。
除了分享经验与感触之外，家长若能趁机带一点背景知识或延伸的关怀，想信更能扩大孩子的视野(孩子也会觉得：原来我的爸妈还不赖嘛！)，或者能丢一些问题与孩子一起思索，那么看电影真的就比在课堂上的课程来得收获大了！
我们家里虽然没有电视，但是却留了一整面墙来放电影。只要假日没有参加活动或在家有较长的空档时，总是会选一些好电影陪着孩子一起看。
我喜欢看电影，也喜欢看书。
AB宝从小在我们陪伴下，也培养出喜欢看书的习惯。
觉得电影某方面和书一样，甚至电影更是属于大众化，没有门坎的学习媒介。
同时电影是表演、摄影、文学、科技……等等各类艺术的结晶与集大成，而且电影通常是老少咸宜，懂的人当然会看门道，不懂的人也有热闹可以看。
对于孩子而言，除了带给孩子丰富的视觉经验之外，也可以扩展他们的视野与想象空间。
