华文初一下册 Junior Middle 1(B) Chinese Textbook

编辑说明： 

1. 初中《华文》教材根据董教总华文独中工委会统一课程委员会于2023年拟订的《马来西亚华文独立中学初中华文课程标准》编写，以体现该课程标准中的基本理念及达致课程目标为目的。在教材编写过程中，编审团队亦参考我国教育部颁布的小学标准课程（KSSR）和中学标准课程（KSSM）相关文件，以及世界各地的中等教育华文科课程纲要或标准。
2. 本教材共编六册，供初中三年教学用。建议以每周五节，每节四十分钟的教学时数，完成该学年两册教材的教学。
3. 本教材以小学华文课程为基础，着重培养学生聆听与说话、阅读、写作、思维、语文基础知识、文学与文化常识等方面的能力，同时涵盖道德素养与情意陶冶，注重文化素质与思辨能力的培养，旨在奠定终身要学习的基础。
4. 本教材内容按单元规划，每个单元有特定主题和学习目标。主题涵盖面多元，以激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
5. 每个单元选入四篇课文，前两篇为讲读课文，后两篇为导读课文。内容包含：

• 单元主题：简介单元主题，提点该单元学习重点。
• 讲读课文：第一篇和第二篇。教师应分析文本，详细讲解课文，锻炼学生的思维能力，提升学生的阅读素养。
• 导读课文：第三篇和第四篇。教师可灵活运用教材，结合实际教学需要，或略教、或翻转、或引导学生自学，以达致该课的学习目标。
• 语文基础知识：涵盖现代汉语与古代汉语知识，分布在各篇课文之间，让学生在听说读写的学习活动中落实相关知识的应用。
• 聆听与说话：设于每个单元四篇课文之后，涵盖初中阶段应掌握的听说技能，有系统地让学生进行听说训练。
• 写作：设于每个单元四篇课文之后，涵盖初中阶段应掌握的写作技能，有系统地让学生进行写作训练。

      6.每篇课文设有以下项目：

• 学习目标：列明课文内容、语文技能、情意陶冶等方面的学习目标。
• 学习提示：简要说明该篇课文的学习要点。
• 作者简介：简介作者生平和著作。
• 注释：采脚注方式，注明相关词语的释义或汉语拼音。
• 引导提问或重点提示：呈现在导读课文页面右方，以问题或提示的形式，引导学生阅读和理解课文。
• 课文解读：呈现在导读课文文末，让学生借助解读材料加深对课文的理解，提高阅读的成效。
• 阅读理解练习与阅读拓展练习：阅读理解练习着重对课文内容和写作手法的理解和整体把握；阅读拓展练习则进一步要求学生有所感悟、作出评价或再创造。
• 文学与文化小视窗：补充与课文相关的阅读、思维、文学、文化方面的知识。
• 延伸学习：联系课文中有价值的点或面做延伸学习，如与课文主题相关的知识、材料、读本介绍等。

1. 本教材部分课文配有人工智能生成动画和课文配音，学生可通过扫描二维码观看或聆听，借此辅助理解内容，增强语感，提高学习成效。
2. 配合本教材，另编《教师手册》，内容包括：单元内容一览表、教学目标、学习提示补充、作者资料补充、课文分析、教学建议、教学问题引导、教学参考资料、译文和练习参考答案。
3. 本教材如有未尽善处，请不吝指正。可电邮至chinese@djz.edu.my，作为日后修订参考。

编辑单位：

董教总华文独中工委会统一课程委员会