中文书名 学校没教,父母不谈的爱情电影课
作者 李伟文
定价 东马 RM17.00         西马 RM15.00
ISBN 978-983-169-351-3
出版日期 2016年2月
尺寸 14.5cmX 20cm
页数 200
类别 新书推介
内容简介 青少年恋爱课题,老师没教,父母不讲,学不完,也说不清楚,W·H·Y ?
早恋很矛盾,一方很想和异性单独相处,一方又害怕被父母发现,H·O·W ?

恋爱不应该是一张彩票,幸运的克服学习成绩下滑;不幸的就失去生活重心,过早发生性行为,成了梦魇,W·H·A·T ?
谈恋爱,要做好分手准备,要勇于接受分手也是爱情的一部分,才能够用心的去经营爱情,R·E·A·L·L·Y ?

有谁敢说,爱情,要从小认识?
没有人教,遇上恐怖情人,满身伤痕。
有谁敢说,我读懂爱情?

爱情,我们都是初学者,在恋爱过程,有时候矛盾,有时候很烦,有时候不知所措……当我们处在恋爱What、Why、How的时候,爸爸妈妈,老师,你们在哪里?

《学校没教,父母不谈的爱情电影课》不是教条,而是台湾教养界爸爸李伟文和双胞胎女儿AB宝两代人的电影对话迸发出的火花。从暗恋、初恋、到热恋的电影中,带我们游一趟爱情电影旅程,一起聊爱情话题。面对爱情,我们变得很脆弱。这本恋爱秘籍集合了23堂爱情电影课的讨论精华,希望减低大家成为爱情伤害的武器,让自己变成更好的,更值得爱的情人。


前言
学校没教的爱情课
从电影与孩子谈情说爱

自序
假如教室就像电影院

青春期的恋爱

喜欢不是爱/我的少女时代

家是永远的避风港/当爱来的时候

享受初恋,不要告白/初恋那件小事

到一个很远很远的地方/初恋红豆冰

班对的快乐与哀愁/歌舞青春

寻找守护天使/跳格子

等待那个看见你的人/等一个人咖啡

两场迟到的恋爱/初恋风暴

书信与文字的力量/《美味情书》与《PS我爱你》

爱情是什么?

外貌长相到底重不重要?/爱上野猪妹

伪装讨好是真爱吗?/脸书完美情人

是占有或是爱?/狐狸与我

留下或我跟你走/海角七号

确定与不确定/向左走向右走

冒险奇遇下的爱情/一页台北

一幅缺了一角的星空地图/电影里的爱情

分手不再见/失恋33天

数到100就没事了!/南方小羊牧场

下一站,遇见爱情

旅途中的美好相遇/爱在黎明破晓时

当偶像来到自己身边时/阿嬷的梦中情人

假如有钱人想追你?/名媛教育

不是冤家不聚首/对面的女孩杀过来

徘徊在门内及门外/蓝色大门

同场加映
如何判断恐怖情人
作者简介 李伟文 牙医师∙作家∙环保志工。

座右铭是“一生玩不够”,生命中最期盼获得的礼物是“慈悲”与“智慧”,智慧的追求透过阅读,慈悲则靠号召朋友从事公益服务人群来实践,因此生活的重心是“阅读、朋友、大自然”。

喜欢朋友与大自然,所以将近三十年前曾担任童军团长,并且在近二十年前与朋友们成立了荒野保护协会,初期办公室还设在自己的牙医诊所内。喜欢阅读,所以将诊所变成了可供社区民众借书的图书馆,并且曾经担任金鼎奖评审,全国好书及公务员专书阅读甄审委选……等。

相信影像对民众的影响力,因此曾经担任公共电视、中华电视公司的董事,并且陪着孩子从电影中进行生命教育的学习。
透过写作分享学习心得,在《联合报 • 元气周报》、《国语日报》、《亲子天下》、《康健杂志》、《7-11乐活志》、《有机志》、《文讯》等刊物有专栏。著作则有《我的野人朋友》、《你每天都在改变世界》、《我在黄昏日落前赶路》、《教养可以这么浪漫》、《倾听自己的鼓声》、《爱在荒野流动》、《让阳光洒在心上》、《电影里的生命教育》、《阅读──最浪漫的教养》以及童书绘本《陪锹形虫回家》、《帮青蛙找新家》等书。由马来西亚董总出版的著作有《教养,无所不在》(简体版)及《学校没教,父母不谈的爱情电影课》。
作者自序 假如教室就像电影院

很多年前台湾的高中联考作文题目是“假如教室像电影院”,我想,在那时严肃威权的教育体制下,出题老师帮着孩子梦想,假如在教室上课有如像看影般有趣就好了!

隔了数十年,现在的教室虽然不见得已成了游乐场,但是上课的形式的确已经生动活泼许多,甚至许多学校每间教室都有视听设备,教室是可以像电影院了。

反倒是现在反过来,“假如电影院像教室”,看电影,在现在已经可以是一门学问,一种大学里的科系。

这些年常常会想到有关于儿童教育的问题,原因之一当然是自己有了孩子后的现实需要,另外是荒野保护协会成立二十年来(AB宝与荒野同一年诞生),一直以儿童自然教育为努力的主要目标之一,跟着许多伙伴投入实际行动之余,也有机会接触到许多专家学者或在第一线工作的老师或校长。

有许多父母会问我:“我们可以为孩子做什么?我们在课堂或参加活动之余,可以与孩子一起做什么?”
阅读能力的重要性目前大家都已耳熟能详,因此培养孩子的阅读习惯大概是父母可以带给孩子最好的礼物,可是从孩子上小学以后,亲子
“共”读的温馨时刻,对于大部份的家庭大概都不太容易维持了。

而且,随着孩子的成长,课业压力逐渐加大之下,我发现亲子之间在日常家居生活的互动也愈来愈贫乏,除了询问“功课作完了没?考试考得好不好?”之外,也许只剩下“吃饱了吗?衣服多穿一点?早一点睡!”这种聊胜于无的对话。

如何找到共同的话题?如何增加亲子互动的质量?如何在家“一起”专注地共同做一件事情?如何透过很自然地情况下,家长可以把自己的经验、自己的人生观与孩子分享?

家长如何在不经意的自然流露中知道孩子内心的盼望、惶恐或忧虑?

经过长期的思索,我发现透过特别挑选的影片,在家里与孩子一起观赏,是可以达到许多效果的最自然、最没有压力的方法。
尤其现在好的电影非常多,简直可以用“阅读电影”这样来形容看好的电影像看一本好书一样,尤其对于即使不喜欢看书的孩子,应该也不会排斥看电影。特别是透过影像独特的力量,可以使小朋友都很容易将情感投射其中,若是利用影片再加以延伸阅读与学习,很容易培养出孩子主动探索的习惯。

不过,最好不要放任孩子自己随便选片,让他们可以自己关起门来看电影。就如同亲子共读一般,与孩子一起欣赏电影,会带来许多额外的收获。首先要挑选适合的影片,然后是布置一个安静没有干扰的观赏环境,假如看完之后,家长可以率先,以自然而不说教的方式,感性地先分享自己与电影相关的经验,然后耐心地(亦即不要“逼迫”孩子发表心得或写纪录单)等待,让孩子分享他的感想(为什么要耐心的原因是孩子感受能力很强,但是表达能力不足)。

除了分享经验与感触之外,家长若能趁机带一点背景知识或延伸的关怀,想信更能扩大孩子的视野(孩子也会觉得:原来我的爸妈还不赖嘛!),或者能丢一些问题与孩子一起思索,那么看电影真的就比在课堂上的课程来得收获大了!

我们家里虽然没有电视,但是却留了一整面墙来放电影。只要假日没有参加活动或在家有较长的空档时,总是会选一些好电影陪着孩子一起看。

我喜欢看电影,也喜欢看书。
AB宝从小在我们陪伴下,也培养出喜欢看书的习惯。

觉得电影某方面和书一样,甚至电影更是属于大众化,没有门坎的学习媒介。
同时电影是表演、摄影、文学、科技……等等各类艺术的结晶与集大成,而且电影通常是老少咸宜,懂的人当然会看门道,不懂的人也有热闹可以看。

对于孩子而言,除了带给孩子丰富的视觉经验之外,也可以扩展他们的视野与想象空间。